艹一发高分。对篠田正浩的《少年时代》进行了舶来再创作，好在与本土文化和政治形态无缝对接。“沉默的大多数”。生动的群像，出色的表演，高压的氛围，扭曲的童心，这是真实还是超现实？这个世界疯了。男主后来屈服时那谄媚的笑容令人发寒。当年正义凛然的民主斗士为了当上国会议员又撒了多少谎呢？

大概每个人都可以从里面找到自己的影子

回忆对比了一下中日韩三国的校园题材电影。日本就像雪与刀，素净到极致，残酷到战栗，时不时还会在白茫茫一片上喷溅出一道道血色。韩国则像被层层包装的扁筷和泡菜，说不出来的拧巴和自卑，回望历史又在历史里徘徊。大陆…………

校园霸凌，以及儿童政治，如果没有金老师，严锡大的校园专制独裁还会继续下去，而韩秉泰对抗严锡大无异于飞蛾扑火，蚂蚁撼大象，但这一切其实都是事件中的每个人造成的，“你们都很坏”，是沉默助长了暴力，是失语造就了专制。当然，小校园也影射了大历史和社会。PS：崔岷植大叔那时候真的是鲜肉啊！

那場班級揭發絕不是所謂自由的覺醒，只是平日沉默的大多數從一個權威倒向另一個更大權威的順理成章罷了，直到那個傻乎乎的孩子喊出你們也一樣壞才真正的點了題，不止是不斷插播的李承挽政府新聞說明五年二班只是大環境的縮影，92也是剛剛經歷了民主革命的韓國對獨裁，壓迫，屈從，反抗等等的思考

很像我国80年代初的“伤痕电影”，它不同凡响之处在于不仅写了外伤，军人政府时期的独裁统治；还写到了“内伤”，一个被所有人孤立起来的小孩，最终为了能在班集体里立足，开始参与到作恶之中，外伤变成了内伤。不过影片没有批判说教，更多的是思考和迷惘，把问题接给了观众。

窥小校以见国家，通过班级班长的唯我独尊隐射独裁政权对人的控制乃至精神的扭曲，哪怕独裁政权已更迭，却依旧在人的内心蒙上一层阴影。ps.第一次在影片里看到老师体罚学生而感到一阵痛快，而或许，也只有另一种“暴力”才能让人恐惧并屈服吧。

看的时候不断惊奇好像在哪里见过这部电影，结果才发现是翻拍篠田正浩的《少年时代》。这部电影用一个小班级形象比喻了专制体制下集体斯德哥尔摩现象，一旦独裁者被推翻，又开始进行清算。电影以小见大，人的劣根性已经表露无遗。一个如此小的群体要进行改革尚需天降外力，泱泱大国何等之艰难呢。

政治关切明显。小学生男主因公务员父亲在首尔失势，介入乡下的五年二班，那是个被班长严密把控的小世界，对应韩国的独裁政治。一年后的1960年发生推翻李承晚的四一九革命，对应的是新班主任崔岷植用铁腕横扫班长王国。小男主想把首尔的一套引入乡下，却在卫生检查事件后，终被班长的暗黑手腕收复，班长角色写得真好，铁轨上迎着火车跟人比胆，带着手下和女生联欢，已经进入了成人世界，不怒而威，内心深邃。电影没有停留在对“推翻独裁”的简单图解上，追求诚实的崔岷植，一样用的是雷霆手段，而此前配合班长的学生们，在暴力威胁下才纷纷反水，只有小男主傻乎乎的同桌，会讲出你们都是坏人（相当于《阳光灿烂的日子》里的古伦木），直指人类劣根性，片尾是编导对韩国政治循环的无奈总结和悲观预计。全片气质沉稳，表演自然，对学校生活还原细腻

开头在学生内部的权力征服与膜拜还是很触目惊心的，但是后来崔岷植扮演的老师出现之后，完全充当了救世主的角色，这降低了影片的深度。比较赞同影片表现出来的一点，不管你是想当霸王还是维持秩序，最终都必须诉诸武力，人性中的软弱决定了单纯的善良是无能的。

8.5全片首尾呼应以当自由受到威胁时大部分人都没有去守护他们的自由开始到最后独裁专制的阴影仍旧在以某种形式延续的惆怅结束以一个小学班级为切入点以小见大地展现了当代韩国政治发展历程；只有在大恶的包庇下小恶才有纵容的土壤这也是最常见与最可悲的人性中的平庸之恶当大恶伏法那些被纵容的小恶们摇身一变责任全部推给大恶者的这一幕是不是很熟？全片只有一个半是清白的：半个是屈服前的主角--选择做权力圈养的走狗或作一个不屈的反抗者这对每个人来说都是灵魂的拷问另一个是傻子他傻但至少有良知那句"你们都坏"道尽独裁政治下人性的本质--恶政下没有一个人是无辜的小恶与大恶是相互成就对方的；结合自己的成长经历再次让我相信普通人在恶前并没有想象的那么勇敢

第一共和国末期与短暂的第二共和（新班主任的出场时间，与片尾成为国会议员的他）；叙事手法虽较同期进步仍有局限性，但贵在能够在现实和隐喻两个层面进行解读而怡然自洽。世界的任何一个角落都存在一个“傻瓜”。让我看了全泰壹之后再来看这片，反派形象越发分裂……也算连续看了洪景仁影史留名的三部戏，无演戏天分吧，靠天然气质，也就不难说明星途的黯淡，这部也是他的处女作，可能就是所谓“出道即巅峰”了，最有名的两部也恰巧都有令人难忘的“纵火”的戏。

表面上看是青少年成长过程中遇到的种种，霸凌，边缘化，实际上却是在讲国家的现状。小人物串起来整个社会，人性的复杂多样，才是值得深思的。崔岷植真年轻啊，差距太大。倒汽油烧教室的片段似曾相识…

校园权力斗争其实也是政治投影，男主从挑战掌权者到成为其身边利益既得者，以及其他见风使舵的同学，几乎就会知道民主进程的困难之处，如果没有硬碰硬的决心，根本没法杀出血路。男主放弃的瞬间是看到班长挑战躺铁轨成功的画面，慕强和自愧弗如的情绪同时涌来，很容易成为同流者。

韩影对国家政权的讽刺隐喻玩得出神入化：班长重选与总统重选交相辉映，用严锡大控制下的五年二班来象征李承晚政府的独裁政权，男主代表了被压迫阶级获得独裁权利后化身恶龙的屠龙勇士，而傻子金荣八则代表了最底层阶级，看破了专制统治的本质，却没有能力去推翻，只能对着沉默的大多数进行控诉：你们也都坏！校园日常生活的还原度太高了，一度以为是在看自己的童年，只是我当小学班长时，怎么没人给我端茶倒水送东西呀……为了崔岷植而看这部电影，但崔大叔却直到最后半小时才出场，其饰演的老师用体罚的方式剥开了严锡大班长独裁的伪装。虽然我个人不同意其体罚的做法，但不得不同意，这是揭开谜底的最快方法。却也应了一句俗话：暴力不能解决一切问题，但却是解决问题的最快途径。

纯粹校园一定满是伤痕，伤痕人生多少留下纯粹。

寓意极强，结尾也不错，崔岷植当时好嫩

李承晚朴正熙独裁政权.民主与自由.反抗与体制化

拿了韩国三大电影节的电影。人的忍耐是有限度的，当达到这个限度极限的时候。有的人会爆发而有的人则会妥协。影片以小见大，霸凌不仅仅只存在于校园，整个社会都有。以至于男主长大成人后还无法走出心理阴影。童年一旦有了阴影，是一辈子都挥之不去的。那句“你们也都坏”，是影片中最有力的呐喊和控诉。8.1

以山区小学校园里班长的极权管理，隐喻现实政治中的打压、恐吓、屈服和认同的过程。首尔来的转校生本想以大城市里习得的开化思想，反抗班长的无理欺压。一次次遭受失败打击后，他又从班长那里尝到一点甜头，渐渐屈服甚至认同他的管理，享受班长赋予他的地位。接着，新来的年轻老师强力瓦解班长权威，批斗班长，本意是把长期受欺负的学生“解放”出来，建立平等秩序，但在班上受欺负最多的那个学生眼里，那些一一揭发班长罪行的人也都不是好人，曾经很享受加害者的身份。班长逃离了学校，很多年后，或许成为了社会里的“班长”。

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